Dampskole, skal vi ta som eksempel aktivitetene som gjennomføres i Norge til tross for kritikk fra foreldre?

Posted On: januar 22, 2024

Dette får lærere og foreldre til å snakke sammen video lagt ut på Tik Tok som dokumenterer noen pedagogiske aktiviteter som typisk foregår i norske førskoler. Bildene viser barn som håndterer gjenstander, også skarpe, mens de utfører aktiviteter. Kan det samme gjøres i Italia innenfor rammen av STEM-fag? GÅ TIL TIMEN

DE innovative laboratorier og klasserom de er ekte gymsaler for sinnet, hvor handling blir et verktøy for å forstå og konstruere kunnskap. Disse rommene forvandles til steder for møte, trening og samarbeid, og fremmer utviklingen av en multisensorisk forståelse av virkeligheten. Her lærer elevene å observere og samhandle med verden ikke bare gjennom syn, men også gjennom berøring, og stimulerer dermed deres kreativitet og konseptuelle tenkning. I disse miljøene, læring blir en helhetlig opplevelse, som omfavner alle sanser og gir næring til ånden.

Kurset tar sikte på å forbedre manuelle ferdigheter og kreativitet som kan komme til uttrykk i laboratoriet gjennom bruk av enkle og holdbare materialer som papir og papp, integrert med pedagogiske elektroniske elementer. Målet vil være å tilby laboratorieaktiviteter rettet mot å utvikle kritisk tenkning med respekt for mangfold, fremme etikk for gjenbruk og miljøbevissthet. STEAM-aktivitetene som tilbys oppmuntrer studentene til å utforske og innovere økonomisk, og baner vei for ansvarlig og kreativ læring.

Makroaktiviteter som skal utvikles

Oppretting av pedagogiske spill:
- unnslippe spillverktøy;
- spillradioer;
- spillkontrollere;
- endre leker elektronisk.
Øko-bærekraft og egenomsorg.
Musikkinstrumenter og musikalske synthesizere.
Kartongrobotikk: autonome roboter, personlige assistenter, kunstnerroboter, robot som oppdager støy i klasserommet.
Hjemmeautomatisering med papp.
Interaktive plakater og tegninger.
Mote og personlig pleie.

Mål

Integrer STEAM-innovasjon: Gi en omfattende oversikt over hvordan du integrerer innovative, rimelige STEAM-prosjekter, ved å bruke materialer som papp og enkle elektroniske komponenter.
Transformasjon av hverdagsmaterialer: Hvordan transformere hverdagslige gjenstander til inspirerende pedagogiske verktøy for å berike elevenes læringsopplevelse.
Utvikling av multisensoriske ferdigheter: Fremme multisensorisk læring, oppmuntre elevene til å observere og samhandle med verden på forskjellige måter, stimulere kreativitet og designtenkning.
Forbedrede manuelle ferdigheter og kreativitet: utnytte manuelle ferdigheter og kreativitet i laboratoriet ved å bruke bærekraftige materialer, oppmuntre til kritisk tenkning og respekt for mangfold.
Fremme etikken for gjenbruk og miljøbevissthet: Øk bevisstheten om viktigheten av gjenbruk og bærekraft gjennom kostnadseffektive STEAM-prosjekter.
Trinn-for-steg prosjektguide: Gi trinnvise instruksjoner for å lage forskjellige objekter, samt leksjoner om blokkprogrammering og bruk av materialer.
Teknologisk utforskning og innovasjon: Bruk verktøy som BBC micro:bit, Makey Makey, Make Code og Scratch 3 for å lage interaktive prosjekter som lar elevene utforske kraften i teknologisk innovasjon.

STEM-disipliner i den treårige opplæringsplanen

Retningslinjene, utstedt i samsvar med lov 197/2022, introduserer fra inneværende skoleår, 2023/2024, i Treårig opplæringstilbudsplan barnehageinstitusjoner, første og andre syklus av utdanning og i pedagogisk planlegging av pedagogiske tjenester for barn, handlinger dedikert til å styrke i skoleprogrammer utviklingen av matematisk-vitenskapelig-teknologiske og digitale ferdigheter knyttet til spesifikke områder av erfaring og læring STEM-disiplinerogså takket være innovative undervisningsmetoder.